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简介
本书是作者多年执教"数学学习心理学"课程的结果,内容紧密结合当前中小学数学课程教学实际,从心理学的视角,分析数学学习的基本规律。以案例为载体,兼顾理论的系统性和完整性,配以精心设计的思考题和拓展性问题。既可以作为在校大学生、研究生的学习教材,也可以作为在职教师继续学习的读物。该书第一版已全部销售完。
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第二版基于《义务教育数学课程标准》(2011年版),及时添加了几何直观、模型思想、基本活动经验和发现问题、提出问题的相关研究的最新成果,并辅以来自小学、初中、高中数学课堂教学实践的典型案例。同时,因技术和方法的更新,对数学学习的特殊认知过程变化很大,故重写第四章。
更多出版物信息
- 版权: 北京大学出版社
- 出版: 2018-05-01
- 更新: 2023-03-22
- 书号:9787301204320
- 中图:G447
- 学科:教育学教育学
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