用“个体行为”把握幸福 什么是幸福？作为一个教师，怎样才能获得幸福？ 笔者认为，幸福就是通过自己的个体行为，使自己逐渐满足于生活，对生活产生兴趣，同时通过自己的努力，来营造一个尽可能和谐的生 活环境，使自己保持着持久的愉快心情。教师要获得幸福，必须通过自己的“个体行为”，使自己在个人生活、家庭生活、教育教学生活、学校生活中获得满足感，保持着精神的愉悦。 先说个人生活。幸福的人生是以积极的情绪和情感体验为主色调的。哲学家罗素说：“真正令人满意的幸福，总是伴随着充满发挥自 身的才能改变世界。”作为教师，只有意识到自己的所作所为与教书育人、与学校兴旺、乃至科教兴国这些目标有着紧密联系，切实认为 自己有一种不可或缺、不可替代的作用，这样，我们的生活才富有责任、充满激情。许多年来，我的业余生活（夜晚、节假日）都非常的充实， 广泛涉猎，笔耕不辍，不断追寻教育的真谛，不断探索教学的艺术。所以，我很快乐，我很幸福。