把握初学者的知识基础。 《高等学校计算机基础教育规划教材：程序设计基础（从问题到程序）》将程序设计所需的计算机软硬件基本知识融合进来．解决了初学者的知识衔接问题。 遵循初学者的认知规律。 提炼程序设计语言的基本内容，科学安排知识单元之间的拓扑关系，对于有一定难度的主题采用增量式递进，先讲授基本内容，再讲授高级内容。 站在内存的角度理解程序。 强调内存对于程序设计的重要性，通过图示阐述内存在程序执行过程中的动态变化过程，降低理解程序的抽象程度。 强调程序设计的一般过程。 以程序设计过程为主线，采用“问题 想法 算法 程序”的问题求解过程，正确处理算法和语言的关系，培养学生的计算思维能力，提高学生程序设计语言的应用能力。 程序实例体现学以致用。 程序设计实例（包括例题）不是单纯地为了解释语言概念，而是以任务驱动的方式，带领学生分析问题、构造算法、应用程序设计语言解决实际问题，在潜移默化中学会程序设计，提高用计算机解决实际问题的能力。