本书稿《学前教育学》试图研究学前教育的性质、目的、任务、内容、方法、途径和环境，因此主要内容除了绪论之外，共分为十章，即一、学前教育概述；二、学前教育的理论基础；三、学前教育的目的；四、学前儿童的全面发展教育；五、学前教育的课程；六、学前儿童的游戏；七、学前儿童的教学；八、学前儿童的教育环境；九、学前儿童的教师；十、学前教育机构与社区。特点是：以马克思主义、毛泽东思想为指导，贯彻理论联系实际的原则，以科学的态度编著本书稿，并且力求适合我国国情。读者对象主要是高等学校学前教育专业的本科和专科学生，也适用于学前教育工作者。本人主要担任本书稿的“绪论”和“学前教育概述”两部分内容的编著工作，对学前教育学的历史发展以及学前教育的涵义、性质、任务等作出理论上的概括。