该教材较全面地介绍和引入了国内外最新的"二语习得"研究成果，形成具有以理论语言学和认知语言学为指导，跨教育学、心理学、社会文化学等多门相关或邻近学科，它能够较好反映出符合我国国情，把英语作为外语的学习与习得研究的"二语习得"课程教材。本教材可供英语专业高年级学生，应用语言学方向的硕士研究生及语言学方向的教师学术研究的参考使用。