一，从汽车制造、服务及维修企业岗位要求入手，结合多年高等技术院校培养应用型人才的经验，确定课程体系、教学目标和教材的结构与内容，强化教材的针对性和实用性。 第二，以国家职业标准为依据，使教材内容涵盖“汽车修理工”等国家职业标准的相关要求，便于“双证书”制度在教学中的贯彻和落实。 第三，根据以汽车底盘、发动机及电气系统的拆装、检测与维修等技能为主线、相关知识为支撑的编写思路，精炼教材内容，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想。 第四，根据院校的教学设备和汽车行业的发展趋势，合理安排教学内容。在使学生掌握典型汽车的相关知识和拆装、检测、维修技能的基础上，介绍其他车型，尤其介绍能够体现先进技术的相关内容，既保证教材的可操作性，又体现先进性。 第五，按照教学规律和学生的认知规律，以实际案例为切入点，并尽量采用以图代文的表现形式，降低学习难度，提高学生的学习兴趣，从而达到好教、好学的目的。