简介
本书与传统的教育理论及数学教育理论书籍很不相同,既不是从教育学的视角,也不是从心理学的视角谈数学教育,而是基于数学内容的思想性来探索数学教育的本质,指出数学思想是数学课堂教学的灵魂,合适的问题则是承载数学思想的好载体,课堂教学应在对问题的分析过程中散发出数学思想光芒的过程。书中通过大量案例说明在课堂教学中如何设计和分析问题,以展现其数学思想性,为中学数学教师提供了具有借鉴性及很强可操作性的教学方案。
编辑推荐
本书从数学内容的思想性角度为高中数学教师和大学师范生以及数学教育研究生的教学与实习提供了建议性意见,书中针对教材内容与课堂教学给出了大量案例分析,同时还以课堂评析、实录等方式提供了作者在中学授课的部分教学案例供一线教师参考。 本书有别于传统的数学教育理论书籍,作者融数十年数学研究与教学经验于数学教育研究中,提出了一些新颖的见解,直接面向一线教学提出具体的教学建议,不失为一本具有重要指导意义的一线教师教学参考书。 本书适合大学师范生作为教法教材或参考书,也可以作为中学一线教师的培训用书或教学指导用书及中学生的参考读物,还可以作为数学教育研究工作者及数学教育研究生的参考书。
更多出版物信息
- 版权: 清华大学出版社
- 出版: 2018-08-01
- 更新: 2023-07-10
- 书号:9787302509219
- 中图:G633.602
- 学科:教育学教育学