当前，新一轮教育综合改革对基础教育及高等教育提出了重点推进生涯教育的要求。然而，在我国的教育领域，对生涯教育的理解还处于起步阶段，对生涯教育的理解及实践更处于探索阶段，借鉴国际上较为先进的英、美、日本及我国港澳台地区的生涯教育发展历程的经验，结合我国教育实际探索联动，可以作为发展生涯教育研究及应用的重要支撑。 本卷以大学就业质量评价为主题，旨在通过国内高校案例分析、港台地区经验分享及生涯教育理论探索，探讨高校就业质量评价的指标设立及实施，联动基础教育阶段，探索生涯教育实施及评价内涵。本书可供生涯教育的从业者和研究者参考、阅读。