近年来,几乎所有学科领域的学者都在尝试知识图谱研究,并发表了大量的相关研究成果. 这种源自图书馆、情报与文献学的研究方法,由于比较好地满足了对大量文献数据进行可视化共被引和共现分析的需求,而得到大家的青睐. 国内外一些重要的教育技术学刊物均发表了为数不少的知识图谱类研究论文,但一般聚焦于一些研究热点(比如幕课、翻转课堂、智慧学习和自适应学习等),而对于一些传统的研究主题(比如基础理论、技术和实践应用领域等方面)却较少关注,而这些可能才是最能代表教育技术学科基础层面的主题. 因此,本研究选择这些相对基础的研究主题,试图描绘国际教育技术学研究的知识图谱全貌.