简介
教育康复学是顺应我国特殊教育发展需要而诞生的一门新学科,是教育学(包括特殊教育学)与现代康复治疗学结合的产物,是两门学科交叉的边缘学科。2013年3月28日教育部文件,决定在本科专业目录中教育学一级学科下设置教育康复学,即教育康复学作为二级学科与特殊教育学并列。 本教材是教育康复学本科专业的核心课程之一,该教材分12章:第1章、教育康复学概述、第2章、基于学校的康复训练模式、第3章、听觉功能的评估与训练、第4章、言语功能的评估与训练、第5章、语言能力的评估与训练、第6章、认知能力的评估与训练、第7章、学习策略的评估与训练、第8章、情绪行为的评估与干预、第9章、运动功能的评估与训练、第10章、现代化仪器设备在教育康复中的应用、第11章、教育康复人才培养、第12章、单一被试实验在教育康复研究中的应用。 该教材可作为特殊教育学、教育康复学专业的本科教材及研究生参考书,也可作为特殊教育在职教师的培训教材。
编辑推荐
(1)由于书中内容涉及面广,专业性较强,部分章节可由相关专业教师主讲,如听力障碍的筛查、诊断与康复训练、言语功能障碍的评估与训练、运动功能的评估与训练、单一被试实验在教育康复研究中的应用等。 (2)教师要注意所授内容与后续课程的联系与衔接,既要避免讲授内容过多过细,与后续课程内容重复,也要避免过于简化,而未能使学生对教育康复学形成一个较清晰的框架及整体印象。总之,教师可依教学的具体情况对书中内容进行选择,灵活处理。 (3)教师可充分利用教育康复云平台进行教学,如调用远程培训模块中的相应视频课程及案例,以减轻教师负担、方便学生学习、提高教学质量。
更多出版物信息
- 版权: 北京大学出版社
- 出版: 2018-12-01
- 更新: 2023-03-22
- 书号:9787301292334
- 中图:G76
- 学科:教育学教育学