本书总结了作者20多年自成系列的教学研究成果、实际操作的案例等，如生物学”研学问题”教学过程模型的建构；中学生物学”探究性资料分析”课型探讨。主要章节内容有：第一章教学的本质、第二章有探究的学习、第三章研学课堂、第四章探究性实验、第五章探究性资料分析、第六章教学评价、第七章课程资源利用与开发、第八章遨游探究的天空。本书提供中学生物教师、在教学工作中，引导学生开展科学探究活动的方法、技巧。对中学教师、师范类硕士研究生、本科生和从事探究性教学研究人员有指导和借鉴作用。