本书是“高等工程教育丛书”中的一本，基于工程哲学经典理论，将工程事故及其相关问题纳入人文社会科学进行研究，是一种新的理论探索，也是规避工程事故的可供选择的重要实践取向。本书着力构建以“从工程事故中学习”为核心的研究框架，其主要内容包括：（1）从工程事故产生根源入手，分析工程事故的常态性以及工程事故难以预测的原因。（2）从系统论视角，分析工程异化的典型表现形式、工程异化的系统演化机制及其构成要素。（3）从现象学视角，分析建筑工程安全的哲学属性。（4）从工程安全知识传播角度，讨论隐性工程知识和显性工程知识的转换。（5）从工程事故发生前、中、后等三个阶段，讨论“从工程事故中学习”的具体策略。（6）从高等工程教育视角，分析工程人才培养多元化路径对于构建工程和谐社会、提高工程质量的具体方式。本书不仅为工程事故研究提供了一种新的认识视角，拓宽工程哲学研究视域，也为工程相关部门和工程人员提供关于工程事故的人文维度参照。本书可作为科学技术哲学、科学技术史专业以及工程社会学研究方向的教师和硕士生、博士生的专业参考资料，也可用作广大工程管理和工程技术专业人员的学习参阅资料。