本书拟探究以下三个问题：(1) 致使交替中变化类动词更合理的交替机制和规则是什么? (2) 中国大学生习得英语致使交替时，是否难以区分起动和被动构式、致使和分析型使役构式的用法语境，存在过度被动和低致使，问题的产生是符合基于使用路径(受词条抽象、频率固化、统计替代影响)，还是符合基于规则路径(受语义规则、母语迁移影响)? (3) 中国大学生习得英语致使交替时，是否难以区分交替和非交替变化类动词，存在低被动和过度致使，问题的产生是符合基于使用还是基于规则路径?