简介
本书收录的成果，是延庆区“双名工程”学员们课题研究阶段性成果。这些成果中，有些研究成为中国基础教育改革最前瞻的实践探索，有些则是农村学校面临的共性问题的体系化校本经验，对校长办学、对教师教学、对研究者研究学校变革都很有启发价值与借鉴意义。
更多出版物信息
- 版权： 重庆大学出版社
- 出版： 2019-11-01
- 更新： 2023-03-22
- 书号：9787568917971
- 中图：G527.13
- 学科：教育学教育学
本书收录的成果，是延庆区“双名工程”学员们课题研究阶段性成果。这些成果中，有些研究成为中国基础教育改革最前瞻的实践探索，有些则是农村学校面临的共性问题的体系化校本经验，对校长办学、对教师教学、对研究者研究学校变革都很有启发价值与借鉴意义。
