本书旨在研究韩语情态表达的语法体系及内容，以韩语学习者的情态表达的习得情况为依据，构建韩国语情态表达的二语习得教学方法、教学内容及实施框架，为韩语情态表达教学领域提供参考，同时为构建韩语教育中的情态表达语法体系提供理论基础。全书将共分为六章。第一章和二章主要是介绍研究背景、思路设计、研究目的，理论背景等从宏观方面概括本书的主要内容。第三章至第五章为全书的主体部分，分别研究二语习得中的韩语情态表达的理论体系和语义范畴、韩语情态表达在语用学领域的体现样态和实际语用发展作用，建立语用学与韩语情态表达之间的逻辑联系，为后面章节的教学内容构建奠定基础。同时开展学习者对情态表达的语用功能习得情况及使用样态调查。 第六章提出针对韩语情态表达语用功能的教学法，同时在总结和分析本研究不足的基础上，指出本书对教学、科研和外语教师教育的启示意义，并为以后的研究在理论和实际应用当面指明方向。本书在研究视角、理论基础、分析唯独、调查设计、数据分析等方面均具有较大的创新性，从语用学视角研究韩语情态表达对当今语用教学研究具有基础研究意义，同时对于韩语二语教学语用学的发展具有一定的示范和推动作用。