本书以社会工作视野下的偏差青少年社会关系干预作为研究内容，依据社会连结理论关于社会关系是社会化而来的、人们运用社会连结来实现人与环境的互动而建立社会关系的观点，综合运用问卷调查、深入访谈、行动研究等多种研究方法，在理论研究和服务实践交替进行中开展研究，形成了具有理论性、应用性和可操作性的偏差青少年社会关系干预的理论框架、干预体系、评估指标体系。本书提供了提升依附感、承担感、参与感，改善其价值观及信念系统，实现青少年与其自身、青少年与其家庭、同伴、学校、社区、社区各个层面连结，建立正向社会关系的实务案例，为改善偏差青少年社会关系提供了具体、可操作的实践指引。本研究运用“计划、行动、观察与反省思考”的循环行动过程得出研究结论的方法，为社会工作实务研究提供了实例。本书可作为社会工作特别是青少年社会工作者开展研究、教学及实务工作的参考用书。