《2020年中国互联网学习区域发展报告》分为青岛区域、深圳区域、南京区域、吉林区域四个分册，从年度特征词、教师发展、学生变化、教育变革、典型案例、发展趋势和关键问题等方面进行了分析和阐述。本书以科学视角分析教育信息化面向互联网时代的转型格局，理解信息技术与教育教学深度融合“最后一公里”的旅程，客观、全面地理解中国教育信息化发展进程，并以“互联网+”思维推动教育信息化建设模式的时代发展，推动体制内外协同视角下教育系统重构及教育信息化服务系统重塑。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。