本书围绕网络数字阅读环境中的读者、阅读文本（书籍）、阅读行为和阅读服务四个主要节点，探究数字阅读的规律性特征，具体包括网络数字出版形态、数字文本结构、数字阅读内在机制和数字阅读行为。研究表明网络数字阅读行为具有屏幕化、碎片化、浅薄化以及互文性等特点，这些特征促使读者的阅读习惯和认知过程发生改变，由此对教育学、图书馆学、心理学以及出版领域产生重大而深远的影响。面对阅读认知模式的改变，教学、出版传媒以及图书馆、亟需建立起一种适应网络数字阅读的新模式，培育读者的元阅读能力和数字素养，并逐渐渗透到教学、出版和图书馆