本书立足于过程哲学的基本理论，通过高校思想政治理论课教学过程的本体、生成、评价及其课堂管理问题的探讨，引导高校思想政治理论课教师提升教学过程有效性认识水平，增强高校思想政治理论课教师有效教学的实施能力。本书可作为高校思想政治理论课教学法方向的学习参考书籍。本书内容主要来源于作者主持的两项省厅级高校思想政治教育教学理论与实践研究课题，是作者针对高校思想政治理论课进行课程教学法研究的多年积累，属于课程教学论专著，不涉及任何具体思想政治问题的讨论。