为了体现教师专业发展的科学教育理念，促进教师专业能力发展，探索适合教师教学能力发展的新途径，培养教师的教学创新能力，提升教师的课程领导力和教师职业素养，造就一批“师德高尚、师能卓越、锐意创新”的优秀教师队伍，构建了“教师专业能力检核模型”并进行运用。 《教师专业能力检核模型的构建与运用》是课题组多年的研究积累，得到山西省哲学社会科学后期资助课题(2018D014)山西师范大学“三名工程”项目和山西教育评价研究(SXJYFZ2021-03)项目的资助。《教师专业能力检核模型的构建与运用》包括七章内容。绪论主要介绍模型构建的背景和构建过程。第一章至第六章，首先呈现了教师专业能力六个领域的能力检核模型，接着呈现了教师专业能力检核模型运用的案例，最后给出了依据“教师专业能力检核模型”开发的“教师专业能力表现水平与培训需求的检核量表”。 《教师专业能力检核模型的构建与运用》既适合于一线教师参考阅读，也可适合于教师管理者和教师培训者学习使用。 《教师专业能力检核模型的构建与运用》在写作过程中，参阅了国内外大量的专著、教材和网络资源，在此谨向所有参考文献的作者表示诚挚的感谢。由于作者水平有限，书中难免存在疏漏和不妥之处，恳请读者不吝批评指正。