本书由“广东省青少年体质健康促进的联动机制研究”课题组成员共同编写，基于我国青少年学生健康促进的现实问题和世界青少年健康促进研究的发展规律和趋势，以社会生态学理论、生命过程理论、行为改变理论、多重熏陶理论等为指导依据，从体制机制入手，构建适应广东省青少年学生体质健康促进工程的框架体系。立足于中国青少年体质问题，以广东省为研究区域，重点讨论了提升青少年体质健康水平的“家、校、社”联动机制与模式，以探寻青少年体质健康水平提升的有效路径。全书分十个章节分别从理论层面讨论了青少年体质健康促进的理论和先进经验，通过调查分析了广东省青少年体质健康促进的发展现状，并给出了青少年体质健康促进的发展方向和反思。