本书在研究和继承国内外信息科技单元教学经验的基础上，以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层信息科技教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高单元教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，揭示中小学信息科技单元教学是什么和为什么，帮助教师实现由知识本位转向素养本位的教学。本书从实际教学出发，以优秀教学案例分析为手段，详细介绍“中小学信息科技单元教学现状”“中小学信息科技单元教学设计”“中小学信息科技单课教学设计”和“常见单元教学类型例析”，从这四个部分为读者呈现实现有效单元教学的丰富策略、途径与方法，力图把单元教学设计的新理念、单元教学的过程设计有序统整，达成“纲举目张”之效。