本书以北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园、华北电力大学回龙观幼儿园为个案，较为系统地展示了在“让儿童自然成长”理念下，幼儿园的种植课程是如何基于时代与地域背景，以及研究与实践基础而提出的，种植课程的目标、内容、组织形式与评价是如何建构与实施的，种植课程的环境是怎样创设的，以及种植课程中的教师支持与幼儿发展是怎样的。本书理论与实践并重，既有具有一定普适性的种植课程建构的一般原理，也有大量案例展示种植课程的具体组织与实施。本书既可为学前教育理论研究者提供思路，又可以为一线园长与教师提供经验借鉴，还可以作为学前儿童科学教育的参考教材。