作者信息

李燕芳，中国基础教育质量监测协同创新中心教授，博士生导师。2007年北京师范大学儿童心理发展与教育专业博士毕业，先后在美国普林斯顿大学儿童发展中心（The Center for Research on Child Wellbeing）、美国加州大学洛杉矶分校教育评价和测量中心（Center for Research on Evaluation, Standard and Student Testing）开展访问研究。主要从事儿童早期发展的“研究-评估-促进”方面的工作，运用多种研究方法和手段，探讨我国早期儿童心理行为发展的规律，以及家庭、社区、幼儿园早期教育环境的状况及对儿童发展的影响，并注重将研究成果应用到儿童早期的家庭教育、幼儿园教育实践中。目前担任中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会理事、副秘书长，中国教育学会脑科学与教育研究分会理事，全国妇联和联合国儿童基金会“儿童早期发展社区家庭支持”项目国家级专家。