自主思维是人脑主动对客观事物进行分析和概括，揭示客观事物的本质属性和内存联系的过程。面对当下的“双减”背景，如何让“双减”工作落到实处，如何让广大师生、家长、学校从焦虑中顺心地走出来，考量着每个教育人的智慧和能力。本书以如何培养师生在校园里真实自主思维为主题，从学校管理、课堂教学、阅读养成、文化建构、文学创作、作文升格、应试策略等多维度的自主思维入手，赋能“双减”背景下的广大师生，赋能学校文化的自主建构。和大家一起思辨“减负提质”的话题，一起谋划更科学，更高效，更真实的思维发生。