语音发展是一个复杂过程，受到一系列因素如普遍性、口腔运动肌发育和外部语言环境的影响。书稿采用了转写分析法和声学分析法，设计的三个实验，选取了36名3到5岁汉语儿童作为实验对象，及12名成人作为参照组，对汉语儿童清阻塞音语音产出的情况进行了对比分析、相关性分析，研究其习得顺序及语音发展的连续性问题。书稿提出一个组合模型来解释习得顺序，并得出了儿童语音发展是连续性而非离散这一结论，验证了语音发展的连续性假设。