核心素养下，中学生的语文阅读和写作是语文教学的关键环节。提升学生语文阅读鉴赏能力和作文的创作能力，关系到语文教学能否真正实现学生素养的提升。本编著收集了“核心素养下中学语文阅读有效性研究”和“基于语文学科核心素养的高中生活化作文教学研究”相关论文，希望从核心素养下影响语文阅读有效性和作文生活化的因素出发，提出中学语文阅读有效性和作文生活化的一些策略和思维角度，借以增强学生对语文阅读的自觉性，写作的主动性，让学生在具体的活动中阅读和探究名著，在阅读与鉴赏、表达与交流、探究与创作等语文实践中提升核心素养。