本书是四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心项目成果之一，主要将实践与理论在高中数学教学研究层面进行有机整合，以实践取向“串起”高中数学教学研究的“根”与“源”。具体内容如下：研究高中数学教师在教学中如何将指数函数、对数函数、三角函数处理为数学模型的构建、分析、应用过程；研究高中数学教师如何处理高中三角函数、导数、解析几何的教学内容、课堂设计要求；探究高中数学教师基于学生错解的高中三角函数、基于教材解读的高中HPM融入课堂的有效途径和策略。本书通过对高中数学核心内容的多维度研究，为高中数学教师教学提供了理念、方法借鉴。