本书围绕“他们何以如此优秀”这个核心问题，对文华学院2007～2021年历届191名国家奖学金获得者进行统计分析，对该院近2年的21名国奖生进行深入的案例研究，致力于发现他们学习与发展的影响因素及其作用机制，为民办高校学生提供榜样示范和经验启发。研究结果显示，国奖生大学期间的能力素质提升总体领先于非国奖本科生，并在综合能力和学科知识方面有突出表现。影响国奖生能力素质提升的主要因素有自主学习、课程学习、学生指导和院校归属感，其中自主学习的影响效应最大。就自主学习过程而言，国奖生在计划制定、意志控制和反思改进三个阶段全面领先于非国奖本科生，反思改进阶段的领先优势尤其明显。