目前小学教育专业毕业生教学实践能力不强的现象 仍然没有得到有效改善，小学教育专业学生在学校学习的教育理论知识与现实的课堂教 学实践关联度普遍较低，甚至存在断裂现象。为解决教学实践中的类似问题，我们特地 编写了本书。本书力求突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生在教学情境中进行体验式学习，从而有效地提高教学技能。本书在编写时既注重保持课程理论学习的深度，又强调课程的理论性、实践性和操作 性的结合。通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，学生能够在实践中提高教学技能，在实际教学能力提升方面有所突破。