本研究基于组织理论，对院校研究的早期实践探索、组织制度化发展和规范成熟阶段的发展，从中美比较的视角，对院校研究的运行模式、组织效能及其影响高校质量提升的长效机制等进行了全面详实的分析。研究发现，院校研究对美国高校的影响主要通过“院校研究与高校战略规划与管理、院校研究与高校认证、院校研究与高校问责、院校研究与学生事务管理”等方面产生作用。中国院校研究，主要形成了基于教育改革和发展规划纲要生成的学校事业发展规划和中长期战略规划功能；基于本科教学评估形成的学情分析、本科教育质量报告、院校质量绩效评价等功能；基于国家重大战略及政策咨询等形成的院校研究高教动态与政策分析功能。而其基本职责是向高等教育质量检测国家数据平台等机构报送学校高级报表数据，及学校年度发展报告，核心功能则是提供基于政策分析的重要决策事前调查和决策支持信息报告。