本书介绍了在学前融合教育背景下促进普通幼儿与特殊幼儿融合的教育戏剧本 土化实践路径,阐明了教育戏剧在学前教育领域开展的理论基础,分析了教育戏剧与 幼儿园五大领域整合式教学实践方法,有助于幼儿园教师全面掌握教育戏剧的理论与 实践知识,增加学前融合课程与教学的多元化与通用性,积极应对普特幼儿在融合教 育过程中出现的教学与课程设置的瓶颈,解决普特幼儿在融合过程中的心理冲突与同 伴交往问题等,有助于提升学前融合教育质量,让所有幼儿共享自由、快乐的童年。