本书以博士生学术社会化为研究主题，采用管理学的研究方法与实证分析模型，从未来高校教师职业发展的角度审视博士生在博士培养阶段成长的过程及影响因素，分析博士生由学术自由者向学术职业者转变的过程与方式，进而为调整博士生的培养与管理模式、促进高质量博士生的培养与管理、推动博士生教育管理体系的健康发展提供有价值的建议。首先，本书以已经毕业博士中选择学术职业的博士作为研究对象，基于社会化理论及学生发展理论，确定博士生学术社会化的内涵。其次，本书选取不同学科博士生进行质化访谈，探寻博士生学术社会化的过程，并构建博士生学术社会化的框架。最后，在框架基础上，以农学、工学、管理学中选择学术职业的博士生作为研究样本，采用实证分析方法，对影响博士生学术社会化的个人、学校、社会经济层面的影响因素进行分析，并基于实证分析结果，提出相关改进措施，为博士生学术社会化提供政策建议。