语文是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。本研究立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对提升学生语文学科核心素养的要求，从强调学科特点的语文学习力的六个方面出发，进行学生语文学习力提升的教学策略的实证研究。本书注重实施语文课程的情境性和实践性，努力推动中小学语文课程教学方式的变革，以此促进学生核心素养的发展。本书在中小学语文教学实践的基础上，从问题与背景、策略研究、教学原则、教学策略等方面对“基于核心素养的语文学习力提升”进行阐述，以期起到抛砖引玉的作用，在学校、教师和家长的共同努力下，提高学生的语文学习力。