一直以来，体育在我国的教育事业中具有重要地位。但落实到学校教育中，体育常处在被边缘化的境地，各类问题层出不穷：学生喜欢体育，却不爱上体育课；上了十多年体育课，却没有掌握一项体育技能……基于这些问题，长沙高新区虹桥小学开展了“以体育人”的实践探索，构建了全员走班推进体育适性化、全员运动推进锻炼常态化、全员竞赛推进技能终身化、全程监测推进干预精准化、全面协同推进工作全局化的体育发展格局，产生了良好的成效。本书结合长沙高新区虹桥小学“以体育人”的实践案例，从理念、课程、活动、成效等角度，详细阐述“以体育人”的具体做法，以期为更多学校落实体育教育提供参考与借鉴。