心理动词论元构式是研究二语语义-句法界面习得的重要切入点。本书以基于使用的认知构式语法理论为指导，深入分析英、汉本族语使用者使用心理动词论元构式的共性和差异，系统探索中国英语学习者习得英语心理动词论元构式的发展动态和影响因素。本书理论构建和实证调查并重，语料库方法和实验方法相配合，丰富和发展了基于使用的二语句法习得研究，为语言使用观启发的二语教学研究带来了实证依据和诸多启示，可供从事构式语法、二语习得及外语教学研究的高校教师、研究人员及研究生阅读。