视觉文化时代的来临，让技术的变革、工具的变化和文化的变迁，视觉性的弥散和审美化的生存，成为社会的基本特征。教育领域符号实践本体超越了符号研究本体的教学理念走向台前，促使“读图”和“知识视觉表征”成为教育的一种内在需求。知识视觉表征是知识可视化的具体实践途径，重点表现在情感表征、创新思维培养和隐性知识挖掘等三大功能上，区别于当前国内外知识可视化主要局限于或借鉴于企业知识管理领域的理论与方法体系，对构建出教育领域的知识视觉表征理论体系与基于知识分类的视觉表征方法体系框架，具有重要意义。该选题分别从知识分类的三大领域，依据“知识定义”及认知负荷，结合知识的学与教策略，有针对性地提出了视觉表征设计要领和系列方法。并把每种知识类型的视觉表征方法体系与知识分类的水立方模型对应起来，构建出了“知识分类视觉表征方法体系的水立方模型”。