简介
本书内容已经外聘专家审读审核通过。本书通过分析亚里士多德、康德、黑格尔、胡塞尔、海德格尔、弗雷格等哲学家关于形而上学的相关论述,将形而上学的面貌展现出来,并揭示它的性质和意义:第一,形而上学是关于认识本身的认识;第二,形而上学与语言相关,与逻辑相关;第三,哲学就是形而上学,与加字哲学相区别,即形而上学是先验的,加字哲学是经验的。哲学的本质是逻辑,重要的哲学(形而上学)问题要借助逻辑的理论和方法来探讨。本书的读者对象为高校哲学学科教学科研人员、人文学科本科生及研究生等,也适用于对人文学科感兴趣的非专业的广大哲学爱好者阅读。
编辑推荐
在以往形而上学研究中,哲学家们既有关于语言方面的考虑,也有关于逻辑方面的考虑。问题在于,同样是与语言、逻辑相关,为什么分析哲学和传统哲学能够形成完全不同的理论,提出完全不同的认识?本书提出,“是”与“真”这两个概念是形而上学的基石,我们可以基于这两个概念来勾勒形而上学的研究。尤其是,由于逻辑经历从传统到现代的变化,因此形而上学的研究过程也显示出相应的变化,比如从“是”到“真”的变化。 推进和发展形而上学的研究,一定要认识到形而上学研究是先验的,它是关于认识本身的认识,由于逻辑是与认识相关的,因此形而上学研究天然地和逻辑联系在一起。所以我们应该重视对逻辑的学习和研究,重视对逻辑与形而上学之间关系的认识和研究。 本书的读者对象为高校哲学学科教学科研人员,高校人文学科本科生、研究生,也适用于对人文学科感兴趣的非专业的广大哲学爱好者。
更多出版物信息
- 版权: 清华大学出版社
- 出版: 2024-04-01
- 更新: 2024-06-26
- 书号:9787302660651
- 中图:B081.1
- 学科:哲学哲学