本书目标在于梳理国际信息素养发展的相关概念、教育理论与实践及其范式演变。全书共分为九章，主要内容包括信息素养跨学科研究、信息素养教育研究、信息素养范式演变研究三大部分。本书研究将拓展并深化国内信息素养基础理论研究，具有一定的创新价值和意义。本书第一章至第三章介绍了信息素养教育研究分布，第三章至第六章介绍信息素养教育研究分布，第六章至第九章介绍了信息素养范式演变研究分布。主要采用了定量和定性相结合的研究方法，对信息素养进行了跨学科研究，是国内目前比较系列的信息素养跨学科研究。