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简介
儿童是如何学习基本的读写能力的？我们的语言与文化是如何帮助孩子构建这种能力的呢？在全球文化系统中，不同的语言又有哪些共同与不同的能力要求？以往研究内容通常局限在一种语言中（通常是英语），本书作者则试图通过对全世界主流语言的分析，从文化背景到家庭环境作用，“由内到外”地阐释儿童读写能力的发展过程，发现儿童读写能力发展的普遍规律和核心差异。本书第二版针对阅读教学给出了最新研究证据，并对阅读障碍的理解，有了更多神经科学层面的论述。
更多出版物信息
- 版权： 北京师范大学出版社
- 出版： 2020-01-08
- 更新： 2024-10-14
- 书号：9787303250943
- 中图：G252.17
- 学科：教育学管理学信息资源管理文学新闻传播学
