简介
儿童是如何学习基本的读写能力的?我们的语言与文化是如何帮助孩子构建这种能力的呢?在全球文化系统中,不同的语言又有哪些共同与不同的能力要求?以往研究内容通常局限在一种语言中(通常是英语),本书作者则试图通过对全世界主流语言的分析,从文化背景到家庭环境作用,“由内到外”地阐释儿童读写能力的发展过程,发现儿童读写能力发展的普遍规律和核心差异。本书第二版针对阅读教学给出了最新研究证据,并对阅读障碍的理解,有了更多神经科学层面的论述。
更多出版物信息
- 版权: 北京师范大学出版社
- 出版: 2020-01-08
- 更新: 2024-10-16
- 书号:9787303250943
- 中图:G252.17
- 学科:教育学管理学信息资源管理文学新闻传播学