北京质评系统（BAEQ）通过对历经12年、学生人数累计近20万的纵向实证数据的深度挖掘与追踪分析，形成基于国家课程标准、指向于培养目标的教学质量观；主要探求北京市义务教育新课程改革启动以来，教育教学质量发展状况（包括趋势及现状），在问题分析的基础上提出改进教学质量的策略与途径，以及对未来教育教学质量的展望。本书基于质评系统（BAEQ）实证数据资料，确定北京市义务教育教学质量概念内涵，确立基于标准和教育培养目标的教学质量评价观；从学业成绩、均衡公平性和相关因素等方面挖掘数据，构建多层面复杂因素分析模型，纵向分析各学科教学质量发展趋势及现状；解读相关问题，剖析改进策略的有效性，提出并制定指向教学质量改进的策略和方案。总之，本书是有关北京市近十年来中小学基础教育质量监测成果的结晶。