STEAM教育是美国弗吉尼亚大学学者Yakman在研究综合教育的时候提出的，即加强美国k12关于科学、技术、工程、人文艺术及数学的教育，专门用于建立动手类创造性课程。STEAM教育以项目学习为主要的学习方式，这是在STEM教育基础上延伸的新教育模式，是技术与工程教育和人文艺术教育的融合，旨在推动技术驱动的教学创新。STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的新兴教育模式，已经越来越被各国政府所采纳。本书遵行“文献研究—归纳建模—教学实证”的研究路线，通过文献研究归纳出已有的各种STEAM教学模式和案例，从中分析各种模式的优劣，然后采取“一切从实际出发”的原则，展开实地调研，结合专家意见，建构了三种STEAM应用模式，最后在实验学校进行实证研究获得案例并对应用模式进行修正。