本书是湖南省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验课题组在组织全省3个省级实验区、18个市州实验县、315所县级实验园和240所重点联系园开展贯彻落实《指南》实验的过程中，前后历时近十年行动研究而最终形成的核心研究成果。其中：第一章是课题组对整个实验工作所做的研究报告，主要介绍了幼儿园学习活动支持体系建设研究的缘起、概念界定与意义,研究的理论基础、定位及依据,研究的方法与措施、过程与步骤,“湖南省幼儿园学习活动支持平台”的研究与建设,以及研究的检验、主要收获、创新、社会反响与后续设想等。第二章、第三章、第四章分别呈现了《湖南省幼儿园学习活动指导方案》中3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段学习活动指导方案的具体内容。本书对各级政府进行学前教育政策决策提供依据和参考借鉴价值，对各级学前教育行政管理部门、教研部门和学术团体作用发挥方式等方面具有较强的启发和指导价值，既可供各级教育行政部门学前教育管理人员和教研机构人员学习和参考，也可以作为幼儿园开展课程建设和保教改革的参考书，还可以作为各类院校学前教育专业学生的辅导教材和参考读物。