本文以第三语言习得为视角，对比并分析中国葡语(L3)及英语(L2)学习者和母语者在本科学位论文中模糊策略的使用情况。在回顾了第三语言习得理论及有关模糊性语言的文献后，本文对该现象提出了新的定义与分类并列举了葡萄牙语、英语和汉语系统中可能出现的模糊策略类型。此项研究的数据分析基于真实语料，在对收集并整理过的三种语言、六十篇文章组成的语料库进行整体比较后，针对不同类型的模糊策略以及不同语言水平的葡语论文作出了对比和分析。此项目以理论研究为基础，借助语料库的研究方法进行语用分析，研究结果亦可为中、葡语言作为外语的学术论文写作教学提供参考。