教学创新大赛已经开展了多届，涌现了大量的优秀教师和优秀课程，但同时也暴露出一些问题。从参赛教师的角度来看，这些问题包括：参赛者不了解大赛的要求，不明白教学创新的本质，分不清大赛要求的材料及其之间的关系。从各地区组织比赛的情况来看，对于大赛规则、需提交材料的内涵与关系以及评审要求等也存在理解上的差别。本书从教育学原理出发，解读了大赛的要求、揭示了大赛的原理，分别介绍了教学创新成果报告、教学设计创新汇报、课堂教学实录的本质要求及其相互之间的关系，结合实例介绍了上述材料的准备步骤和呈现方式，力图帮助教师理清材料之间的关系，在充分准备的基础上取得理想的成绩。本书系统地从教育学理论和大赛规范性要求的角度出发，揭示大赛备赛原理，是作者在多年指导、培训和评审大赛的经验基础上撰写而成，对教师科学而规范的备赛具有很强的指导意义。