孤独症儿童游戏与康复
王丽英
鉴于国家对特殊教育的扶持和对孤独症儿童相关诊断、评估和教育的日渐重视，在孤独症儿童与正常发展儿童身心发展的差异基础上，本书进一步阐述了孤独症儿童的身心发展特点，并从婴儿、幼儿、儿童、青少年4个阶段分别提供相关游戏案例和游戏指导方法，案例形象、生动、具体、可操作性强。有助于孤独症儿童的家长、教师和相关专业人员借鉴并实际应用。 本书共分为四章，分别为一章孤独症婴儿的游戏，第二章孤独症幼儿的游戏，第三章孤独症儿童的游戏，第四章孤独症青少年的游戏。其中，每个章节有分为两部分，首部分主要通过与正常发展个体相比，孤独症个体在各个年龄段的身心发展特点，第二部分则提供适合该群体各个年龄段的相关游戏案例。案例具有很强的可操作性和针对性，培训机构的教师，家长等可直接用来对孤独症儿童进行康复训练。 本书已经列入"中残联孤独症儿童康复教育试点项目培训指定教材。
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自闭症儿童家长辅导手册
雷江华，万颖
家长在自闭症儿童康复的道路上扮演着至关重要的角色，家长是否树立正确的教养观念，是否掌握科学的教养方法将会直接影响自闭症儿童康复质量的高低。为了让家长全面了解与自闭症儿童康复有关的知识和技能，本书共分为五章，第一章介绍自闭症的概念、病因、特征等，让家长初识自闭症；第二章介绍简单的观察和诊断方法，让家长发现自闭症；第三章主要介绍亲子心理沟通的方法，让家长读懂自闭症孩子；第四章重点介绍康复训练和潜能开发的方法，让家长成就自闭症孩子；第五章介绍与自闭症相关的机构、读物、网站、专家，让家长全面掌握与自闭症有关的信息。为了方便初次接触自闭症的读者阅读，本书通过文字与插图相结合的方式，深入浅出地讲解了自闭症的知识，而且还通过与自闭症家长访谈，为读者提供了丰富的案例信息。但是本书只是提供了概略性的知识，以便让家长能够快速对自闭症儿童建立起整体性的认识，对于某些具体的教学方法或策略，则需要家长根据本书提供的推荐阅读信息进行进一步的了解。
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自闭症谱系障碍儿童家庭支持系统
孙玉梅
家庭支持系统即支持家庭的存在，帮助家庭能够正常履行功能的内外条件有机结合的体系。 本书基于对自闭症谱系障碍儿童家庭的深入调查和分析，质和量的研究方法相结合，探寻有效的内外途径和方式以支撑自闭症谱系障碍儿童家庭，以提高自闭症谱系障碍儿童家庭的整体生活质量。 本书可作为特殊教育专业学生、自闭症儿童家长，特殊教育工作者等的重要参考资料。
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如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力
倪萍萍,周波
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。
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如何理解自闭谱系障碍和早期干预
苏雪云
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。 丛书主编之一是华东师范大学终身教授，博士生导师方俊明，是特殊教育研究的权威专家，主编之二苏雪云，华东师范大学副教授，博士。作者都是工作在一线高校教师。 主编与研究团队历经十多年的研究，经过不断实践检验最终成稿。这是国内首次系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预，具有本土化的多年实践借鉴意义。 丛书根据儿童发展需要，分别从沟通/语言、感知/运动、社会适应、社会交往、 模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明，评估说明，具体的干预活动详细介绍。 本丛书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书，也可作为特殊学校在职教师的指导用书，也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。
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