人体结构与功能基础
刘尚明、易凡
人体结构与功能是阐述人体正常形态结构和生命活动规律、疾病发生发展过程以及药物与机体相互作用原理的整合性课程，主要内容共有四个方面，分别是人体正常的形态结构及其发生，正常生命活动及其规律，病理情况下人体结构和功能发生的变化以及会出现的症状与体征，以及药物在人体内的作用过程及其机制。通过学习，可以对人体正常形态结构活动规律、疾病发生发展过程、常见的症状体征、疾病的防治等有一个初步的认识，为后续个器官系统的整合课程学习打下坚实的基础。
￥57.85
消化系统
王双连、丁兆习
《消化系统》以消化系统为主线，将解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、诊断学和药理学的内容进行有机整合，为学生搭建消化系统结构功能-病理改变-疾病诊断-药物治疗的知识框架，并基于消化系统临床病例，引导学生利用整合知识解决临床实际问题，以利于开展以器官系统为中心的混合式教学。本教材可供全国高等院校基础、临床、预防、口腔医学专业学生及从事相关医学研究的科技和医务工作者使用。
￥57.85
呼吸系统
薛冰、李丽
呼吸系统是人体重要系统之一，也是医学生的必修学科。本教材以呼吸系统器官为主轴，打破学科壁垒，在器官水平实现相关学科内容的实质性整合。教材从呼吸系统各器官的组织学发生、解剖学结构、生理功能入手，进一步阐释呼吸系统相关疾病或病理过程的病因、发生机制、功能代谢及形态学改变，以及疾病诊断和药物治疗等。注重基础和临床的融合，采用案例引导模式，培养学生用所学的知识解释临床问题的能力。秉承国际第二代医学教育改革的核心思想，践行以学生为中心的教育理念，帮助医学生形成以器官系统为基础的知识架构，关注临床思维能力训练。
￥62.3
神经系统
娄海燕、李振中
全书共九册，包括人体结构与功能基础、神经系统、运动系统、血液系统与淋巴、心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌和生殖系统。每个系统分册均以器官为主轴，从正常发生、结构、和功能入手围绕器官相关疾病或病理过程的病因、发生机制、功能代谢及形态学改变，以及疾病诊断和药物治疗机制等进行阐释。本丛书编写主线践行以学生为中心的教育理念，有利于医学生形成以器官系统为基础的知识架构，在此基础上针对疾病的进行学习，并在早期渗透临床思维能力的训练。丛书克服了整合教材常见的拼盘做法，实现了在器官水平相关学科内容的实质性整合；同时引入案例引导的写作方式，在学习掌握知识的同时培养学生用所学知识解释临床问题的能力，提高学生临床思维能力。该套教材适用于国内多数医学院校的整合式教学，还可在此基础上开展案例教学（PBL），每个系统拟设置 2 到 4 个 PBL 案例，在理论学习的同时进行 PBL；为方便学生学习和学校教学，编写组以系统为单元制作在线开放课程并在慕课平台免费开放，所有微视频也可以通过扫描二维码的形式观看，建议教师以此教材为基础推行线上线下相结合的混合式教学，将线上基础知识学习、课堂知识内化和拓展、PBL 以问题为中心的自主学习以及实验室学习、临床见习等多种学习方法相结合，推动学生将所学直接应用于临床思维的训练，改变以知识学习为基础的传统模式，实现知识学习与能力转化相结合，提高医学教育质量。
￥69.3
内分泌与生殖系统
王姿颖、郝春燕
《内分泌与生殖系统》教材为“人体结构与功能系列丛书”的第九分册，属临床医学生基础医学学习阶段整合课程的一部分。本书采用临床案例导入的形式，以器官为中心，将传统的解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和诊断学中与内分泌和生殖相关的内容进行有机融合，深度整合。全书共14章，内容包括内分泌系统概述、激素作用的分子生物学机制、下丘脑-垂体系统与松果体、甲状腺、钙磷代谢的内分泌调节、胰岛的内分泌与血糖调控、肾上腺、应激、生殖系统的发生与畸形、男性生殖系统的结构与功能、女性生殖系统的结构与功能、女性生殖系统疾病的病理学特征、乳腺的结构与疾病。本书主要适用于“5+3”一体化和临床医学5年制本科阶段的学习，也可用于其他医学相关学科进行整合课程的学习。
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运动系统
孙晋浩、徐广琪
本教材分为两个篇章：第一篇为运动系统解剖学，主要阐述运动系统相关的解剖学知识，包括6个章节，分别为骨学总论，骨的配布，关节学总论，全身关节，肌学总论，骨骼肌配布，在讲述人体解剖学知识的同时，融合了骨学和肌学的相关组织学知识和生理学知识；并相关的骨和关节的常见疾病的临床解剖学知识列入相应的章节后面。第二篇为运动的神经调控，分为两个章节，主要讲述脊神经对运动的调控，神经肌肉接头的生理学知识，以及神经系统对运动的调节，包括，脊髓，大脑，小脑和脑干等对躯体运动的调节。
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