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残疾人教育是联合国衡量一个国家人权改善状况的重要指标,也是一个国家解决民生问题的重要措施,也是一个政府“公平、正义”的执政理念的体现。近年来,中央政府和各级政府对残疾人教育的投入不断加大,目前全国有8 500多万残疾人,这个庞大的人群需要大量专业化的教师来承担。全国各省、市除原有特殊教育学院外,一些地市纷纷开设特殊教育职业技术学院,各级师范学院均开设了特殊教育专业。随着政府投入的不断加大,特殊教育将会越来越受到重视,市场将会越来越广阔。然而,目前市场上特殊教育的好的教材非常缺乏。 这套教材是联合10所相关大学的相关专家编写而成,内容囊括了从基础理论、发展与教育,到治疗与康复系列的内容。这是国内首次完成的系统而完整的特殊教育教材,代表了国内特殊教育领域的最高水平。丛书主编方俊明是华东师范大学特殊教育学院院长、终身教授。 本书主要阐述听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、视力残疾以及其他特殊需要儿童的生理病理特点、发病基础、流行病学、研究新进展和检查手段与评估方法,并阐述了医学基础与特殊教育的关系,具有针对性和实用性. 本书可作为特殊教育院校公共基础课程教材,也适于作为普通师范院校相关选修课程教材,亦可作为特殊教育教师培训之用,还可供特殊教育研究与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
《特殊教育的医学基础》一书旨在讨论特殊儿童,尤其是身心障碍儿童教育的医学基础。《特殊教育的医学基础》主要阐述了视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、智力障碍、精神发育障碍等身心障碍儿童的生理与病理特点、发病基础、流行病学、检查手段与评估方法和研究新进展。通过本课程的学习,可以使我们从遗传学、解剖学、生理学、病理学的角度来认识和揭示身心障碍儿童出现缺陷的原因、相关疾病的临床特点及治疗康复手段,科学地认识缺陷与儿童发展之间的关系、医学与特殊教育的关系,从而更好地为特殊儿童提供预防、教育、康复、职业训练等领域的综合服务。《特殊教育的医学基础》内容极具针对性和实用性。
- 版权: 北京大学出版社
- 出版: 2019-04-01
- 更新: 2023-03-22
- 书号:9787301188996
- 中图:R72-43
- 学科:医学临床医学
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