（1）本书主要讲解面向对象的程序设计理论和编程方法，这些是计算机科学与技术专业学生的编程基础。 （2）本书作者近20年来一直从事程序设计方面的教学和科研工作，主讲过程序设计方面的多门课程，如C、C++和Java，积累了丰富的教学经验。“从实践到理论，再从理论到实践，循序而渐进”是作者教学的心得体会，编写教材也不例外，作者深知学生的薄弱环节和学习特点，具有针对性。 （3）该书内容与时俱进，讲解了C++的许多新内容。例如，string类、体现了泛型程序设计思想的STL，以及基于STL的基本程序设计方法、通过ODBC对常规数据库的编程方法等。作者认为，随着C++的发展，教材也应当与之同步。本书另辟新章专门讲解了这些内容，并结合实例给出了具体应用和综合举例。为读者采用C++进行课程设计和项目研发打下坚实的基础。 （4） 作业安排从易到难，环环相扣。许多学生学过C++，却不会编程。因此，本书设计了许多与实际有关的习题，并且它们彼此相关。 （5） 课程设计。C++课程往往都有课程设计，为便于教师组织教学和学生理解课程设计要求，本书的最后给出了课程设计的基本要求和文档模板，为课程设计的顺利进行提供了便利。 （6） 力求通俗易懂。编写本书的目的是让读者通过自学或在教师的讲授下，能够运用C++语言的核心要素，进行面向对象的程序设计。因此，本书围绕着如何进行C++编程展开。为了便于读者的学习，作者力求该书的语言通俗易懂，将复杂的概念采用浅显的语言讲述，便于读者理解和掌握。本书编排特点 （1） 每章开始均引出本章要讲解的内容和学习要求。 （2） 每章安排的习题都具有很强的操作性，能通过计算机编程验证。 （3） 对书中重要的内容采用黑体标记，特别重要的内容采用下面加点标记。 （4）本书强调程序的可读性。书中的程序全部采用统一的程序设计风格。例如，类名、方法名和变量名的定义做到“望名知义”；语句的末尾或下一句的开头放上左大括号，而右大括号自成一行，并采用缩排格式组织程序代码；此外，对程序中的语句还进行了尽可能多的注释。希望读者模仿这种程序设计风格。 （5）本书包含了大量的程序示例，全部采用Microsoft Visual C++ 2010(Express) 版本给出了运行结果。凡是程序开头带有程序名编号的程序都是完整的程序，可以直接在计算机上编译运行。 （6）本书采用醒目的标记来显示知识点。这些注意和思考的标记，都穿插在内容中，帮助读者尽快找到重要的信息。