在修订本书的过程中，广泛征求了教师、学生的意见，结合课程的特点和学生实际情况，吸收了普通话科研的前沿成果，同时，根据国家语委对普通话水平测试的要求，对原来的体例格式作了进一步的调整，增加了普通话综合训练内容，并作为专章进行介绍，以提高学生普通话水平测试的通过率。对有关章节的内容进行了适度的增删、合并，调整替换了朗读部分的有关语段，扩充了语词训练部分的内容，删除了语音流变中体现地域特征的“儿化辨正”等。以上调整使得本书内容分类更加详细，并进一步增强了教材的实用性和科学性。总之，新版教材较《普通话教程(第3版)》内容更加丰富，特点更加鲜明，学习更加实用，是对第3版的一次新的提升，在修订过程中特别突出了以下特点。 　　1．内容和体例上更加科学合理 　　全书分为上、下两部分。第一部分阐述普通话基础理论，从基础发音入手，系统地介绍了普通话的准备发音、基础发音、语流音变、语汇语法辨正、发声、朗读等方面的知识；第二部分突出普通话技能训练，分基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练四部分。上下两篇理论与实践有机结合，学以致用，既突出了普通话水平测试的要求，又照顾了不同地域的人学习普通话的特点。全书以理论为指导，同时强化技能训练，尤其突出口语的技能训练，因此能够较快地提高学生熟练运用普通话的能力。 　　2．学习上强调实用性 　　本书以提高学生普通话水平为目的，从实际能力训练的要求出发，围绕技能训练点，设计了大量的富有针对性的训练题和普通话水平测试样卷，这对提高学生的普通话水平有很大帮助。 　　3．教学上给教师提供方便 　　本书提供配套资源下载，对各技能训练点提供范读，以期达到典型引路的作用，从而能充分提高学生学习普通话的效率，有利于获得良好的教学效果。